Jérémy Castéra

Mon domaine de recherche relève de la didactique de la biologie. Depuis le début de mes recherches en 2005, j’ai activement contribué au projet de recherche BIOHEAD‐Citizen : Biology, Health and Environmental Education for better Citizenship (FP6 de la Communauté Européenne), dont j’ai coordonné, avec Pierre Clément, un des six thèmes : la génétique humaine. En effet, ce thème connaît un changement de paradigme majeur avec la rupture
entre le « tout génétique », dominant au 20ème siècle, et l'épigénétique qui analyse les interactions entre le génome et son environnement. Le modèle linéaire génotype -> phénotype s’inscrit désormais dans une approche multifactorielle pour comprendre l’émergence des phénotypes. L’objectif de mon travail a été d'analyser jusqu'à quel point ce changement de paradigme a été intégré dans les
programmes et manuels de biologie de 19 pays, ainsi que dans les conceptions des enseignants de ces pays. J’ai analysé les interactions entre leurs connaissances scientifiques et leurs valeurs.

Je suis actuellement en post-doctorat à l’Université de Tartu en Estonie (depuis octobre 2010). Le laboratoire dans lequel je travaille est spécialisé dans les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. Je compte, grâce à
cette expérience, acquérir de nouvelles compétences dans le domaine des TICE. Mon travail vise à étudier les performances des apprenants dans un environnement d’apprentissage sur internet consacré à la cellule( http://bio.edu.ee/models/fr/index.html ).